الدكتور/ منير حسن جمال

الدرجة العملية : أستاذ مشارك .
التخصص العام : علم نفس تربوي .
التخصص الدقيق : علم نفس الذاكرة وعمليات تجهيز المعلومات .
أخر وظيفة كان يشغلها قبل عمله الحالي : أستاذ مساعد (مشارك) ورئيس
قسم علم النفس بكلية التربية بالعريش جامعة قناة السويس ,مصر.

الشهادات الدراسية التي حصل عليها:
1- ليسانس الآداب و التربية -تخصص تاريخ , كلية التربية ,جامعة عين شمس عام 1972 .
2- الدبلوم الخاصة في التربية وعلم النفس, تربية عين شمس , عام 1974.
3- ماجستير في علم النفس التعليمي, موضوعها في سيكولوجية الابتكار, تربية عين شمس,عام1979.
4- الدكتوراه في علم النفس , موضوعها في علم النفس الاجتماعي المعرفي . تربية عين شمس عام 1990.

الخبرات الوظيفية السابقة :
1- مدرس مواد اجتماعية بوزارة التربية والتعليم بمصر من عام2 197- 1974 .
2- معيد نقسم علم النفس التعليمي بكلية التربية جامعة عين شمس 1975-1980.
3- محاضر بكلية المتوسطة بالدمام و حائل , السعودية ,من عام 1399-1405.
4- مدرس مساعد بقسم علم النفس بكلية التربية بالعريش جامعة قناة السويس , من عام1986- 1991.
5- مدرس علم نفس تربوي بقسم علم النفس بكلية التربية بالعريش ج قناة السويس من عام 1991-1999.
6- استاذ مساعد بكلية العلوم العربية و الاجتماعية – جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالقصيم , من عام1417-1422.
7- أستاذ مساعد علم نفس تربوي بقسم علم النفس , كلية التربية بالعريش ج قنا السويس من عام 1999 و حتي الآن .
8- قائم بعمل رئيس مجلس قسم علم النفس من عام 2002 و حتي سفري للمملكة .

الدراسات و الأبحاث والاهتمامات العلمية :

1- محمد رجب فضل الله , منير حسن جمال خليل (1993):الميول الاستماعية عبر.
العمر و الجنس, المجلة المصرية للدراسات النفسية , ص47-74.
2-منير حسن جمال خليل (1996): سلوك الميل للمخاطرة و خصائص الشخصية
الإيجابية " دراسة عبر البيئة و الجنس , كلية التربية , جامعة طنطا.
3- حسين حسن حسين طاحون ,منير حسن حمال خليل (1997):الميول الاستماعية
و علاقتها بخصائص الشخصية هبر البيئة و الجنس , مجلة كلية التربية
جامعة طنطا , العدد21,ج 3, 289-323.
4- منير حسن جمال خليل (1998) : بطارية خصائص الشخصية الإيجابية ( اختبار
الشخصية – لبيتر لوستر . عن النص الانجليزي ل سوزان فلاتير )المطبعة
الحديثة , القاهرة.
5-منير حسن جمال (1999): التسلطية و تحمل الغموض و الميل للمخاطرة و علاقتها
وعلاقتها ببعض الخصائص الإيجابية للشخصية . القاهرة, مجلة التربية
و التنمية , السنة السابعة,العدد 17, 315-353.

ثانيا-الدراسات الحديثة التي قام بها الباحث :
1- منير حسن جمال خليل ( 2003) :فاعلية كل من تقدير الذات و مفهوم الذات في دقة الحكم
الإدراكي و علاقته بالمسايرة الاجتماعية . المجلة المصرية للدراسات
النفسية , المجلد 13 , العدد 41 , 255-306 , القاهرة , الأنجلو –
المصرية .
2- - - - - - - - - - - - - ( 2004) : مستويات العبء الإدراكي و أثرها في الأداء علي مهام ا الانتباه الانتقائي المبكر والمتأخر – دراسة تجريبية . المجلة المصرية للدراسات النفسية , المجلد 14 , العدد 45 , 395- 468 , القاهرة ,الأنجلو - المصرية .
3---------------------(2005) : الاختلاف في مستوي العمليات المعرفية ( الانتباه و الذاكرة
العاملة ) بين المتميزين في الأداء التحصيلي الأكاديمي و المتميزين في السلوك الاجتماعي . المجلة المصرية للدراسات النفسية , المجلد 15, العدد49 , 247- 321, القاهرة الأنجلو- المصرية .
4- السيد كامل الشر بيني , منير حسن جمال خليل (2005) : الفروق التجهيزية في الانتباه
الانتقائي و الموزع و مكونات الذاكرة العاملة لدي الأطفال المتخلفين عقليا و ا العاديين – مدخل تشخيصي . مجلة المنهج العلمي تصدرها رابـطة الأخصائيين النفسيين بالتعاون مع كلية الآداب جامعة طنطا , العدد الثالث , أكتوبر , 189- 273.
5- منير حسن حمال خليل , أمل محمود السيد الدوة ( تحت الطبع ) : علم نفس الذاكرة و
العمليات التجهيزية " الأسس النظرية و الفسيولوجية , و أساليب القياس"
6- منير حسن جمال خليل ( تحت التجهيز ) : برامج حاسوبية لقياس العمليـــات التجــهيزيــة
المعرفية .
منيرحسن جمال خليل,أمل محمود السيد الدوة(2007) : اضطراب وظائف المكونات الشعورية للذاكرة العاملة كدالة لقصورالأداءالوظيفي للعمليات اللاشعورية وعلاقتها بمستوي
العسر القرائي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية.القاهرة, مجلة التربية و التقدم .(تحت
الطبع).

الاهتمامات العلمية والبحثية :

أولا : مجال التطوير و البحوث المستقبلية :-
1- تصميم برامج لقياس العمليات المعرفية الخاصة بتجهيز المعلومات وتشمل :
أ‌) الانتهاء من تصميم وتقنين مجموعة من المهام المحوسبة لقياس عمليات تجهيز المعلومات الخاصة بعمليات الانتباه الثلاثة ( التيقظ , و التوجه الانتقائي , و الضبط التنفيذي , و الانتباه الموزع البصري والسمعي ) .
ب ) الانتهاء من تصميم و تقنين مجموعة من المهام الخاصة بقياس الذاكرة العاملة و مكوناتها وهي ( قياس مكون الضبط التنفيذي المركزي , قياس مكون اللوحة البصرية المكانية , قياس مدي الذاكرة العاملة البصرية المكانية باستخدام مهام البحث البصري ,و مهام المدى الرقمي و مهام مدي الكلمات) .
ج) تصميم مهام لقياس مستويات العبء الإدراكي , و دراسة أثرها علي عمليات الانتباه الانتقائي المبكر و المتأخر .

2- العمل علي إكمال تصميم باقي مهام الذاكرة العاملة ( مهام لقياس الجسر المرحلي وتحديد دوره في التعامل مع الذاكرة طويلة الأمد ).
3- البدء في تصميم مشروع لإعداد نموذج معرب لمقياس وكسلر لقياس ذكاء الأطفال باستخدام الحاسب وفقا للطبعة الأخيرة من المقياس عام 2001.

انتاج الدكتور/ منير حسن جمال

  استشارات
    *    اضطراب الدورة الشهرية
    *    زوجتي لاتثق بأني احبها
    *    زوجي يزعل لاتفه الاسباب
    *    إبنــي كثير العنــاد
    *    عدم وضوح الهدف
    *    اعانيي من نوبات قلق شديدة
    *    زوجتي أكبر مني
    *    الرهاب الاجتماعي
    *    التبول الليلي
    *    أريد أن أكون قوي الشخصية
    *    اكره نفسي
    *    العناد و الامراض النفسية
    *    ولدي يتصرف تصرفات أنثوية
    *    الدفء الأسري
    *    خيالات المراهقة
    *    الوسواس القهري
    *    الصراعات الأسريه


  مقالات




  كيف أحب زوجتي من جديد وأعود لحياتي السابقه؟

  ابنتي لا تسمع الكلام وترفض النوم بمفردها

  مشكلتي هي تعلقي بزوجي وتفكيري الزائد به

  اعانى من احلام اليقظة

  أريد التقدم لخطبة فتاة ولكنني متردد

  اعاني من فراااااااغ كبير بحياتي

  التبول اثناء النوم

  الخوف و الاكتئاب

  تأتيني ضيقة ورغبة بالبكاء

  زوجتي تطلب الطلاق بدون أي سبب

  زوجي لا يكلمني ولا يجامعني بحجه تصرفاتي معه

  مشكلتي انى خجولة جدا

  حياء الأطفال

  والدي يشاهد الأفلام الإباحية بكثرة

  الغيرة

الالتحاق بدورات وبرامج التوعية والإرشاد الأسري يحد من المشكلات الأسرية ؟
موافق تماما
موافق إلى حد كبير
لا أوافق
لا أوافق تماما

جميع الحقوق محفوظة لموقع حلول
Copyright © 2004 All rights reserved for holol.net
الآراء المنشورة في الموقع تعبر عن رأي كاتبها فقط .